Le coaching pédagogique est une forme de pédagogie, différente de celles pratiquées couramment dans le cadre de la salle de classe ou de l'amphi. En effet plutôt, qu'un rôle magistral de transmission d'un savoir, elle donne à l'enseignant un rôle d'accompagnateur de l'apprenant, non seulement dans l'acquisition de savoirs au sens classique, mais aussi de compétences collectives et d'un développement personnel
Ce dernier peut notamment comporter :
- un développement cognitif, par exemple l'acquisition de nouvelles représentations, de nouvelles manières de construire les connaissances.
- un développement de la personne sociale, par exemple dans la construction d'une identité professionnelle, de savoirs-être en situation
- un développement de la personne affective, notamment de la confiance en soi
- il peut aussi s'articuler avec la construction d'objectifs de vie professionnelle (voire personnelle).
Le coaching pédagogique s'inspire du coaching, mais il s'en distingue par certains aspects :
- le coach n'est pas un spécialiste formé à la psychologie, il assume avant tout un rôle à vocation pédagogique. Il peut-être un enseignant, un professionnel ou un pair (un autre étudiant formé pour cela).
- contrairement au coach classique (sport, entreprise) il est souvent en situation d'encadrement et surtout dans un deuxième temps, d'évaluation du travail fourni, souvent par une note.
bibliographie
Bricage P. & al. (2007) Systémique & accompagnement.155 p., AFSCET, Pau.http://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00130212Voir aussi
- Apprentissage par problèmes
- Coaching
- Co-coaching
- Styles d'apprentissage
- Phases de l'apprentissage
- Tutorat
